Motivation - oder “Null Buck auf Lernen?”
Um gute Noten erreichen zu können sind Motivation und Konzentration besonders bedeutsam. Intelligenz macht die Sache nur leichter. Viele Schüler und Schülerinnen könnten viel besser sein, wenn sie nur wollten....- es fehlt die Motivation! Motivationsdefizite erschweren den Kompetenz- und Wissenserwerb und stellen ein Grundproblem für Schulschwierigkeiten dar.
Nichts beflügelt mehr als Erfolg. Das gilt insbesondere für Kinder und Jugendliche, die noch nicht viele Erfolgserlebnisse hatten. Bei Schülern mit großen Wissenslücken sollten die Ziele gerade so gesetzt werden dass motivierende Anfangserfolge möglich sind.
Wer intrinsisch motiviert lernt, ist am Thema um seiner selbst willen interessiert.
Wer extrinisch motiviert lernt, will mit dem Gelernten ein Ziel erreichen. Die meisten Menschen lernen nur aus diesem Grunde. Das Problem dabei ist nur, dass dieses Lernen nicht zu dauerhaft verfügbarem Wissen führt, sondern nach der Prüfung schnell wieder vergessen wird. Und genau da entstehen die Schwierigkeiten:
Der nächste Lernstoff kann nicht sinnvoll in einem bestehenden Wissensnetz verankert werden. Es tauchen Verständnisprobleme auf und die “Lücken” werden immer größer...
Eine mangelnde intrinsische Motivation kann kurzfristig durch extrinsische Motivation ausgeglichen werden. Einem Schüler, der sich nicht für seine Englischvokabeln interessiert, kann durch die Aussicht auf lobende Worte, realistische Chancen auf eine gute Note oder eine kleine Belohnung in naher Zukunft der nötige Anschub gegeben werden. Nach den ersten Erfolgen kommt die intrinsische Motivation nicht selten von ganz alleine.
Während jüngere Schüler häufig über Punktepläne motiviert werden können, brauchen Jugendliche meist Unterstützung um ihre Ziele zu erkennen und den Weg dorthin zu planen. Je konkreter die Zukunftspläne werden und je klarer der Weg zum Ziel ist, desto eher sind die Jugendlichen motiviert an ihrem Schulerfolg zu arbeiten und ihre ersten Schritte in Richtung dieses Ziels zu gehen.
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