Legasthenie und Lese-Rechtschreibschwäche (LRS)

Viele Schüler und Schülerinnen haben Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Schreibens.

Typische Probleme beim Lesen sind:

• niedrige Lesegeschwindigkeit
• häufiges Stocken
• Verlieren der Zeile im Text
• Auslassen, Vertauschen, Hinzufügen von Wörtern, Silben und Buchstaben

Typische Rechtschreib-Probleme:

• hohe Fehlerzahl bei Diktaten und beim Abschreiben von Texten
• verschiedenste Schreibweisen für das gleiche Wort
• viele Grammatik- und Satzbaufehler
• und häufig eine unleserliche Handschrift.

Die Probleme beim Lesen können auch Schwierigkeiten in anderen Fächern verursachen. Arbeitsanweisungen, Sachaufgaben werden häufig nicht richtig gelesen und daher falsch bearbeitet. Lese- und rechtschreibschwache Schüler und Schülerinnen haben daher, trotz ihrer häufig sehr hohen Intelligenz, erhebliche Schulprobleme in unserem Schulsystem.

Lese-Training und Lese-Rechtschreibtraining

Das motivierende Lesetraining ist systematisch, nach neuesten  wissenschaftlichen Erkenntnissen der Forschung aufgebaut. Das Trainingsprogramm beginnt auf einer sehr leichten Stufe und geht schrittweise zu schwierigeren Übungen über. 

Für Kinder mit Leseschwierigkeiten erscheint das zu erlesende Wort als ungegliedertes Ganzes. Sie versuchen es mühsam Buchstabe für Buchstabe zu erlesen oder zu erraten. Größere Verarbeitungseinheiten wie Silben werden nicht erkannt. Der grundlegende Ansatz in der Leseförderung ist daher die Gliederung der Wörter in Silben. Studien haben gezeigt, dass Probleme mit dem Leseverständnis oft auf zu langsames Lesen zurück zuführen sind.  Durch Lesetraining wird auch bei älteren Schülern und Schülerinnen die Lesegeschwindigkeit erhöht und damit steigt auch die Freude am Lesen. 

Wenn bereits beim Lesen in der 1. Klasse große Probleme auftreten, empfiehlt es sich bereits im 2. Halbjahr mit einem Lesetraining zu beginnen, damit die Kinder nicht die Freude am Lesen verlieren.

Das Rechtschreibtraining beruht vor allem mit dem wissenschaftlich überprüften Konzept von Carola Reuter-Liehr. Das Therapiekonzept setzt sich zusammen aus sogenannter lautgetreuer Lese- Rechtschreibförderung mit Hilfe der Silbensegmentierung (Durchgliederung von Wörtern in Sprechsilben) und dem schrittweisen Aufbau eines Regelwissens. 

Lerntraining - Dr. Andrea Löw - Hochriesstr. 72 - 84427 St. Wolfgang